2012年4月4日晚上，宇通校車銷售部市場經(jīng)理張強(qiáng)帶著宇通參與央視“開往春天的校車”公年度益活動，首批捐贈給新疆的4輛專用校車，走了整整九天，累計行駛5200公里，才來到了這帕米爾高原之東、昆侖山之西，我國國境線長也是毗鄰國家多的塔什庫爾干塔吉克自治縣。
 

　　選擇自己送車，張強(qiáng)他們是想通過為后續(xù)的救助工作積累些經(jīng)驗。
 

　　跟孩子們徒步回家

　　第二天，張強(qiáng)他們就來到當(dāng)?shù)匚ㄒ灰凰駶h合校的寄宿制小學(xué)，塔什庫爾干縣城鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)。據(jù)阿爾曼江·亞庫拜克副校長介紹，全校共有學(xué)生約3000人，走讀生1800人，寄宿生1200人。走讀生的家大多在距離縣城3到5公里的鄉(xiāng)村，每天要徒步行走6到10公里上下學(xué);而部分寄宿生則要在學(xué)校生活一個學(xué)期，在學(xué)期末的時候才有可能回家。
 

　　這一天，張強(qiáng)他們打算跟著一個方向的走讀生徒步，體驗一下平時孩子們是怎樣回家的。
 

　　“人到齊了，那我們走吧!”一個瘦小的塔吉克女孩兒用很生硬的普通話慢慢的對張強(qiáng)說。對于張強(qiáng)和新疆電視臺記者，從來都沒有想到過回家會是如此的場景，一百多個孩子相約一起出發(fā)，一個方向就是一個花的海洋。
 

　　而更沒想到的是，兩個大人基本跟不上孩子們的步伐，他們好像都很擅長這樣的行走。走在盤山的公路上，兩個人跟在后面略顯的吃力，而孩子們一路歡歌笑語、打打鬧鬧的。
 

　　胡夏麗，出發(fā)時說話的那個瘦小的塔吉克女孩兒，她家是這群孩子中遠(yuǎn)的，大概五六公里，也就是說每天胡夏麗要徒步十公里左右，張強(qiáng)他們打算和她一起回家。孩子們?nèi)齼蓛傻脑诿總€岔路口會離開一些人。在新疆塔什庫爾干塔吉克自治縣的村莊與村莊總是離的很遠(yuǎn)，甚至是每個村落的家戶之間也是離得很遠(yuǎn)。等一路走到胡夏麗家，已經(jīng)一個多小時以后，此時只剩下胡夏麗和張強(qiáng)他們二人。
 

　　每天，胡夏麗的父母都會在自己的家門口等待孩子的歸來，今天也不例外。很遠(yuǎn)，就看見一座房子前身影在晃動，大概是看見孩子回來了前來迎接的。見到張強(qiáng)他們和孩子一起回來，胡夏麗的父母很熱情，雖然語言上不能夠溝通，但是張強(qiáng)說：“他們的淳樸和熱情能夠真切的感受到。”
 

　　后來張強(qiáng)問胡夏麗，如果有校車能夠每天接送他們上學(xué)，每天可以省出來兩個多小時時間，她是否會很開心可以在家多和爸爸媽媽在一起。胡夏麗的回答卻是‘我要用這節(jié)省的時間來溫習(xí)功課’，這讓張強(qiáng)很是感觸，不過看到她家里滿墻的獎狀，回答也就不難理解了。
 

　　今天我們送你回家

　　比比努爾，另一個讓張強(qiáng)記憶深刻的塔吉克孩子。4月6日，那是到塔什庫爾干塔吉克自治縣的第三天，也是一個周五。張強(qiáng)和相關(guān)負(fù)責(zé)人商議，決定在當(dāng)晚放學(xué)的時候進(jìn)行校車的試運營，給孩子送去一些驚喜。下午六點四十分，校車次出現(xiàn)在了學(xué)校門口。
 

　　“我們這里上學(xué)的孩子，即便是寄宿也知道什么時候可以回家，而那里的孩子，他們根本不知道自己什么時候能夠回家，而家里人也不知道孩子什么時候能回來，這種幾近讓人們瘋狂的感受在那些孩子和家長之間卻是那么的司空見慣。”張強(qiáng)說起來有些悲傷。
 

　　每到周末，在塔什庫爾干縣城鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)門口，都能看到一雙雙充滿渴望的眼睛和一個個嬌小身影徘徊在校門口。他們會用兩個小時左右的時間在校門口徘徊，用沒有希望而又充滿渴望的眼神凝望著遠(yuǎn)來經(jīng)過的車輛，用百分之一的運氣碰撞著回家的希望。
 

　　塔什庫爾干縣沒有公交公司，也沒有出租車，皮卡車是這里唯一常見的交通工具。村與村之間由于路程較遠(yuǎn)，過往的車輛也很少。運氣好碰上同鄉(xiāng)村的車，回家的奢望才能得以實現(xiàn)，但運氣不好總是占了大多數(shù)，特別是遠(yuǎn)在一百二十公里左右皮皮村的孩子們，經(jīng)常是一個學(xué)期才回家一趟，而他們似乎已經(jīng)習(xí)慣了這種等待的方式。
 

　　從縣城到塔合曼鄉(xiāng)，是這次校車試運營的路線，沿途?？?次，而比比努爾是路途遠(yuǎn)的一個孩子。
 

　　她是四年級的孩子，坐在校車的排，一路上她和其他的孩子一樣都是很興奮的。今天她本不知道她可以回家的，她的父母也不知道今天她能夠回家。按線路規(guī)劃，到塔合曼鄉(xiāng)政府已經(jīng)是計劃的終點站了，但是比比努爾家離鄉(xiāng)政府還有一段距離，在鄉(xiāng)政府門口和其他13名后下車的小伙伴一起合影后，張強(qiáng)他們決定陪比比努爾走完這后的一段回家路。
 

　　“爸爸媽媽，我坐了校車，車很漂亮，我們坐的也很漂亮(舒服)，我們(感到)很高興。”
 

　　當(dāng)張強(qiáng)問起比比努爾會跟爸爸媽媽怎么說這次坐校車的感受時，比比努爾用生硬的普通話很認(rèn)真的回答，臉上掛著明媚的笑容，讓人有一種難以抗拒的心動。
 

　　校車漸漸駛近比比努爾的家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那座房子與大地混為一色。房屋前依稀的一個一個圓點慢慢變?yōu)橐粋€人影，想必是比比努爾的母親盼望著女兒回家的身影。母親越來越近了，比比努爾激動的抱緊了書包。
 

　　一下車，比比努爾奔向張開懷抱的母親，用上唇碰媽媽的下唇，媽媽同樣用上唇再碰女兒的下唇，她們在用塔吉克特有的禮節(jié)表達(dá)相互間的思念之情。美麗的畫面感染了我們在場的每一個人。
 

　　吐爾地汗(比比努爾的媽媽)，一個不懂漢語的塔吉克母親用塔吉克語對我們說，“以后(孩子)上學(xué)就會有免費的車接送，希望孩子好好學(xué)習(xí)回報社會，能夠知道黨和國家對他們的關(guān)心，好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在他們在學(xué)校吃的、住的、用的也都是免費的，這樣的上學(xué)條件讓我都想重新進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)!”
 

　　比比努爾原本是后一個下車的孩子，可是送完比比努爾，張強(qiáng)他們發(fā)現(xiàn)，車上竟然還有一個孩子，緊緊抱著書包，滿臉笑容的望著他們。大家大吃一驚，不知道發(fā)生了什么。
 

　　原來這個孩子原本是該在站就下車的，因為次坐校車高興過了頭，忘了自己的站點，于是一路跟著校車走到了三十公里開外的比比努爾家。當(dāng)校車原路返回將孩子送到家時，天已經(jīng)完全黑了下來。孩子的家人沒有想到孩子今天能回家的，聽到車子的聲音，才很興奮的出來迎接。
 

　　“開往春天的校車”在塔縣的次試運行結(jié)束了，而負(fù)責(zé)此次校車試運行協(xié)調(diào)工作的縣教育局青少年活動中心主任木拉阿比甫，還有一項重要的工作，就是為校車大面積投入運行進(jìn)行?？奎c的規(guī)劃。由于塔縣地域廣闊，即便是同村相鄰的兩戶學(xué)生家庭也距離非常遠(yuǎn)，孩子們到達(dá)村子后還是要徒步一段距離。根據(jù)木拉阿比普主任對后期的規(guī)劃：“我們想以村委會為一個中心，每次都將學(xué)生集中(送)到村委會，然后家長從村委會把學(xué)生接走，(這是)比較好的辦法，確保了學(xué)生的安全。”
 

　　在塔縣，雖然只是短短的幾天，但讓張強(qiáng)他們難忘的太多。無論是天孩子們看到校車時那種好奇的眼光，還是當(dāng)校車次試運營開啟時車上孩子們興奮的集體解開安全帶時的歡呼聲;無論是在校門口學(xué)校的老師點名確認(rèn)上車被送回家的孩子名單時孩子們那種爭前恐后的熱鬧場面，還是在校車上幾個塔吉克的女孩一起哼唱民族歌謠“古麗”時的溫馨畫面……。張強(qiáng)說，我們肯定，在未來的日子里，有越來越多的安全、寬敞、舒適的宇通校車，承載著塔縣的孩子們，行走的上學(xué)和回家的路上。